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阶段性教学法在急诊监护室患者PICC健康教育中的应用效果

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摘要摘要：目的：探究将阶段性教学法应用在急诊监护室患者PICC健康教育中的主要效果。方法：以我院2021年2月——2022年2月期间在急诊监护室接受PICC干预的患者为例，人数为100例，将患者分为两组，分别将常规健康教育法（对照组）和阶段性教学法（实验组）进行应用，对比分析不同方法的临床效果。结果：实验组患者的满意度为98.00%，PICC知识达标率为94.00%，均比对照组高，并与对照组数据形成显著差异，P

DOI 5jomoyx3dv/6012360

作者孔雨晴

机构地区安徽医科大学第一附属医院安徽省合肥市 230000

出处《药物与人》 2022年5期

关键词阶段性教学法急诊监护室 PICC 健康教育效果

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2022年06月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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药物与人

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