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试论高中音乐学科学生发展性评价的理论基础

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摘要音乐教育从本质上来说是一项塑造“人”的工程。它具有唤醒、联系和整合人格的力量。它通过对人审美能力的发掘和培养，通过构建人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。人需要音乐，培养人的教育也同样需要音乐。音乐本身的一些特点，决定了音乐教育塑造人的重要作用。

DOI rdx9m2o1dl/603249

作者张波

机构地区不详

出处《音乐教育与创作》 2008年6期

关键词音乐学科学生发展性评价高中审美心理结构音乐教育整合人格

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2008年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

音乐教育与创作

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