基于双减背景下小学生写作水平提升措施的研究

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摘要  摘要:双减政策下作业的减负与课堂教学的效果有着重要的联系,双减政策的落实也与课堂教学效率密切相关。本文立足于基于“双减”背景下的小学生写作水平提升的教学策略,从利用各方面教学技术,激发学生兴趣;合理确定难点,进行针对教学;利用智慧课堂,做好信息收集;做好理答工作,促进学生反思;运用批注阅读,在双减背景下运用科学有效的方法来提高小学生的的写作能力。
出处 《中小学教育》 2022年5期
出版日期 2022年06月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)