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中学物理教学如何激发学生的学习动机

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摘要摘要：教学过程主要分为“教”和“学”两部分，教是教室上课应用一定的方法和手段传授物理知识的过程；学是学生在老师的引导下学习理解物理知识的过程，教通过学而起作用。课堂教学效果不仅取决于学生怎样学，还取决于物理教师怎样教，在教学过程中怎样使学生注意力集中，精神饱满；怎样帮助学生构建他们自己的物理知识体系，思维导图。这个过程也就是激发学生动机的过程。积极主动的学习动机不仅能够促进学生积极主动的学习，还能提高学生课堂的参与度，提高课堂学习氛围。对物理教学会产生积极地影响。

DOI ojze7xxzj5/6037470

作者曹蕊

机构地区齐齐哈尔中学

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词学习动机学习兴趣物理实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）