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关于构建初中英语“教学做”合一课堂的思考

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摘要摘要：英语学科教育能够提升学生的基础语言应用水平，引导学生认识更多的语言知识，同时也可以培养学生的多元化语言思维。因此，在基础教育阶段英语是重要的学科。长期以来，基础教育阶段的英语教学都受到应试教育思维的影响，未关注语言的实用性，这就使得学生的语言知识学习与语言的应用相互脱离。为了优化英语教学，教师需要对“教学做”合一的理论进行研究，构建起符合理论要求的初中英语课堂。基于此，本文展开探讨。

DOI pd5v13orj7/6047395

作者王杰

机构地区无锡市高新区金桥外国语学校 214000

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词初中英语教学做合一课堂构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）