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“双减”背景下小学语文作业设计研究——基于核心素养培养视角

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摘要摘要：双减政策的不断落实之下，为学生减负提出了新的突破口，使得学生在课程学习之时更加轻松和愉悦，在双减工作的大环境之下，小学语文教师应遵循核心素养培养的基本目标，在作业设计过程中尽可能达到温故知新的基本目的，以此减轻作业量，提升学生的作业效率。本文分析研究双减背景之下，小学语文教师应如何更合理的创新语文作业形式和结构，争取帮助学生在巩固课堂所学知识，能够减轻学生的课业负担，从而推动学生语文学科核心素养的科学化发展。

DOI wjvnrprwd7/6047550

作者肖佳敏

机构地区浙江省温州市少年艺术学校 325000

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词双减背景下小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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