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《河北大学成人教育学院学报》
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2008年2期
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矫正教学技能培训模式研究
矫正教学技能培训模式研究
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摘要
运用微格教学系统培养掌握一定矫正教学技能的矫正教育师资,是一种科学、高效的培养模式。以建构主义、探究性学习、合作学习、情境性学习为理论基础,突出参与培训者的主体地位,强调他们是知识意义的主动建构者。通过微格教学理论和建构主义学习理论,结合矫正教育特点,分析教学技能培养与训练过程中的每一个环节与步骤,形成矫正教学技能培养的“技能建构模式”,促进矫正教育的改革与发展。
DOI
ldezm3ged3/605965
作者
课题组
机构地区
不详
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2008年2期
关键词
矫正教育
微格教学
教学技能
技能建构模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河北大学成人教育学院学报
2008年2期
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