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初中音乐多元化课堂教学实践

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摘要【摘要】音乐教育具有无助于提升学生美感的功能,根据当前社会发展要求，初中音乐新课程体现了基础性，体现了教育内容、教学方法、教育评价多元化的趋势，教育课程改革精神具有鲜明的时代特征。

DOI kd2exy5xd6/6064038

作者罗亚男

机构地区成都东部新区银海学校四川成都 641419

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词初中音乐多元化教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王天昀. 初中音乐多元化课堂教学实践.教育学,2022-06.
2高晓娇. 初中音乐课堂教学多元化评价体系构建.教育学,2022-12.
3张少红. 浅谈初中音乐多元化教学.教育学,2019-02.
4刘光硕. 初中音乐多元化教学探究.,2022-09.
5刘香. 艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂.教育学,2021-05.
6陈小芬. 艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂.教育学,2020-04.
7江慕婷. 艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂.教育学,2020-05.
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9王春华. 艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂.教育学,2022-09.
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