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《中国教师》
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2022年5期
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小学数学生活化教学的途径和策略探究
小学数学生活化教学的途径和策略探究
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摘要
摘要：知识源于实际生活当中，而知识也能帮助人们解决生活中遇到的问题。在新课程改革背景之下，比较重视学生的实际能力和道德素养，因此许多教师多采用创新的教学方法，让数学更加地贴近生活，特别是让小学阶段的学生理解数学的乐趣，为往后的学习打下坚实的基础。
DOI
54yl58xmd0/6081128
作者
霍金梅
机构地区
岑溪市三堡镇月田小学 广西梧州 543215
出处
《中国教师》
2022年5期
关键词
小学数学
生活化教学
策略探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
2022年5期
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