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“双减”背景下初中数学作业设计研究与实践

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摘要【摘要】基于研究“双减”背景下的七年级数学的作业设计，通过设计具备多功能性的数学作业、个性化的数学作业设计以及采取多样化的方式进行作业设计来提出作业设计的具体实践方式，以此来充分地激发学生学习数学的主动性和积极性，这样学生才可以通过作业更好地消化和巩固课堂上所学的知识点。

DOI lde2w6n5d3/6082217

作者钟利兰

机构地区兴宁市锦绣学校

出处《中国教师》 2022年5期

关键词双减初中数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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