幼儿园教师观察记录撰写中常见的问题及改进策略

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摘要 摘要:对于幼儿教师来说观察记录撰写是其专业核心素养之一,观察记录撰写技能的不断提高可是使幼儿教师的专业素养不断发展,此项技能不断发展也能让幼儿园教师趋向成熟和专业化。同时,幼儿园教师只有对幼儿进行观察记录撰写才能充分了解幼儿的兴趣、行为特征和发展水平,幼儿教师也才能设计出更符合幼儿发展特点和需要的教育教学活动,并给予幼儿有效的支持和引导,成为真正意义上的“支持者、合作者、引导者”。基于此,下文将对幼儿园教师观察记录撰写中常见的问题进行探讨并提出一些相关改进策略,希望能够为广大幼儿教师给予借鉴与参考。
出处 《中国教师》 2022年5期
出版日期 2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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