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核心素养下的小学语文写作教学方法探究

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摘要摘要：核心素养的出现强化了教师在写作教学过程中对教学方法、活动质量与实际效果的主观诉求，教师开始积极探讨写作教学的策略性和规范性构建，力求实现教学质量与活动效果的“双丰收”。基于此，本文将对核心素养下的小学语文写作教学方法进行分析。

DOI 7j60zq20j0/6084018

作者翁素青

机构地区浙江省台州市黄岩区西江小学教育集团邮编:318020

出处《中国教师》 2022年5期

关键词核心素养写作教学小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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