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城乡结合部新生课堂行为习惯的评价

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摘要摘要：城乡结合部的学校，在其运用过程中，有着明显的不同之处，其中所涉及的内容相对比较繁琐，而学生在成长过程中更需要给予更多的关注，真正适应学生思想的变化，特别是新生进入学校之后，应该及时的进行行为的规范，以更好的养成良好的课堂行为习惯。本文立足城乡结合部的运行，有的放矢的调整教学思路，针对新生在课堂上的变化，有计划性的进行变革和调整，优化和创新课堂管理的形式，集中他们的注意力，能够提高他们的自我掌控能力，以保障整体工作效率的不断提升。

DOI pj0r7ze0jy/6086075

作者张艺莲

机构地区福建省漳浦县城关中心学校福建漳浦 363200

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词城乡结合部新生课堂行为习惯评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）