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认知发展理论在儿童英语音标教学中的折射

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摘要摘要：本文以认知发展理论为科学指导，围绕英语音标教学，论述在小学阶段开展英语音标教学的可行性和必要行。

DOI zdl0zlgpdl/6086716

作者蒋婧

机构地区重庆工商大学外语学院重庆 400069

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词认知发展理论音标教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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