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基于核心素养刍议小学数学课堂有效提问方法

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摘要摘要：在小学数学课堂提问过程中，为大幅提升问题的有效性，使课堂教学效果得到提高，教师要充分对课程提问内容进行提前设计，并要对提问的时间以及逻辑性等诸多内容进行合理的掌握，以问题为核心，对各类教学内容进行深入的开展，使学生能进入相应的学习教学情境，并且被数学课程内容所吸引，由此能使学生在回答问题的过程中能发挥主动性，并且使数学教学在开展过程中能对学生的思维进行有效的锻炼，并且进一步体现数学课堂的创新性，使师生双方能在有效的理解沟通过程中，更好地完成教学目标。

DOI ojn7z30g4r/6088861

作者尤漫红

机构地区福建省泉州市永春县蓬壶中心小学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学数学核心素养有效提问方法探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）