摘要
摘要：在微课的有效应用过程中，学生可以有效地引导和促进过程，帮助学生进行深度探究性学习活动，促使小学生的课程预习、课上学习、课后复习等环节都可以借助微课的力量进行有机整合，进而全面增强学生学科的核心竞争力，为学生创新性发展、深化性发展提供助力，使小学生可以突破时间和空间的桎梏，积极开展数学创新性学习活动，全面增强小学数学整体教学成效。数学学科教学是小学教学的重要组成部分，它有很强的逻辑性、抽象性，因此很多学生会产生畏难心理。为了改变学生对数学学科的态度，教师可以应用微课开展教学，发挥微课的优势，帮助学生灵活掌握数学知识。教师利用微课开展教学，就可以突出重点数学知识，从而使学生将时间花费在正确的地方，进而提升数学教学效率。
出版日期
2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
