摘要
摘 要：最近几年中央高度重视“教育扶贫”与“教育信息化”二者的结合。2018年，教育部、国务院扶贫办也颁发《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018-2020年））》，文件再次强调，攻克深度贫困堡垒，是打赢脱贫攻坚战必须完成的任务。2020年，突如其来的新冠状病毒，席卷全球，人类社会面临着巨大的挑战，人类坚强、机智，将疫情控制的很好。疫情过后，教育精准扶贫也面临着前所未有的挑战，教育信息化，在教育精准扶贫的历史性大浪潮中显得尤为重要。本次研究以第二实验幼儿园对口帮扶彭水实验幼儿园为例，以创新当地教师信息技术能力提升机制为目标，将线上教学研究与线下实践紧密整合在一起，协同互促，系统扎实地推进当地教育的信息化。
出版日期
2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
