首页 > 《素质教育》 > 2022年3期 > 基于PBL学习方式的非遗美育课程设计探索

基于PBL学习方式的非遗美育课程设计探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】让青少年在美术学科中了解非遗，能够更好地了解其中的文化，增强文化理解素养。提出要充分发挥非遗的美育作用，实现其社会价值，培养青少年审美的意识和审美的能力，促进其自主学习，发展创新实践的能力。在青少年非遗美育的过程中，尝试运用PBL学习模式优化学习，体现出问题化、情景化、主题式和探究式的学习方式与教育理念，以期为相关领域的研究提供实践基础，在基础教育中传播和弘扬中国非遗传统文化的美育课程提供思路。

DOI pd5v8mqmj7/6098523

作者杨晓燕赵雪

机构地区廊坊师范学院河北省廊坊市 065000

出处《素质教育》 2022年3期

关键词 PBL学习模式非遗美育

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）