首页 > 《教学月刊：中学版（教学参考）》 > 2008年7期 > 试论高中英语语法教学之整合

试论高中英语语法教学之整合

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要受结构主义语言学理论及功能意念法理论的影响，我国的英语教学经历了由纯粹的翻译法到倡导交际法的转变。然而，这种转变的不成熟使语法教学陷入一种尴尬境地：公开课上不谈语法，平常授课时语法知识满堂灌。英语教学中语法该不该讲，怎么讲，讲到什么程度，怎么练习巩固，以什么标准评价，一直颇受争议。随着课改的开展、英语新课标的实施和新教材的使用，

DOI wjv5lrknd7/611202

作者张筠

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2008年7期

关键词英语语法教学高中语言学理论功能意念结构主义教学经历

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1夏明琴. 我对高中英语语法教学之体会.社会学,2012-07.
2朱麦花;王晓红. 关于高中英语语法教学.教育学,2009-10.
3张翠玲. 浅析高中英语语法教学.教育学,2009-04.
4卢方红. 浅谈高中英语语法教学.教育学,2012-08.
5凌丽. 小议高中英语语法教学.英语,2010-12.
6蔡佳宏. 浅谈高中英语语法教学.教育学,2020-10.
7高敏. 高中英语语法教学原则.教育学,2013-07.
8申丽. 高中英语语法教学探析.教育学,2015-12.
9陶燕. 高中英语语法教学浅谈.教育学,2016-10.
10吴海燕. 高中英语语法教学浅析.教育学,2011-12.

来源期刊

教学月刊：中学版（教学参考）

2008年7期

试论高中英语语法教学之整合

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

试论高中英语语法教学之整合

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多