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基于本真教育理念背景下的专业融合协同育人模式探究

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摘要摘要：高职学生的本真教育与专业融合育人绝非一日之功，需要在实践中不断积累经验。基于此，本文以高职学生本真教育与专业融合育人融合的现状为切入点，以高职学生本真教育与专业融合育人融合的路径为重点进行分析，希望给予广大教师提供参考。

DOI 3j7yr8mqj1/6116577

作者郑劲梅

机构地区唐山职业技术学院河北唐山 063000

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词高职学生本真教育专业融合育人融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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