核心素养导向下的初中化学教学探微                          

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摘要 摘要:伴随教育改革在初中阶段的快速推进,对化学教学提出了更高要求,化学教师不能将目光局限在化学理论知识的讲述上,更重要的是从核心素养导向出发,设计具有针对性的教学方式,为初中学生化学核心素养的培养提供动力。课堂教学是化学教学的主要场地,还是初中学生学习化学知识以及完善化学综合能力的主要平台。为此,化学教师必须投入大量时间与精力,对传统化学教学模式存在的不足进行挖掘,在坚持核心素养导向基础上对化学教学形式进行适当的优化与创新,指引学生更好地融入化学课堂,同时高效完成化学研究任务,综合完善学生的化学核心素养。
机构地区 纳雍县化作中学
出处 《教学与研究》 2022年5期
出版日期 2022年07月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)