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《教育学术月刊》
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2008年7期
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小学语文教材的性别偏见——从女性主义视角出发
小学语文教材的性别偏见——从女性主义视角出发
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摘要
女性主义认为现代学校教育成功地“再制”了性别意识形态,无论是在学校管理、具体的教育教学活动中性别分化和歧视的现象都普遍存在。这在教材的内容上表现得尤为突出。以女性主义的视角观察变革中的语文教材,可以发现语文教材角色分配的不平等、教材中男性化语言现象、教材中产生性别偏见的原因,从而引发对教材编制的思考。女性主义者对教材的研究主张,从不同方面提示教材编制者对性别公平必须保持高度敏感。
DOI
wjv5le7nd7/613626
作者
乔晖
机构地区
不详
出处
《教育学术月刊》
2008年7期
关键词
女性主义
语文教材
性别偏见
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学术月刊
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