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小学语文教学中合作学习策略的教学效果研究

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摘要摘要：随着教学改革的不断发展与完善，学校对当代教师教学形式的多样化越来越重视起来。在小学语文的课堂教学活动中，教师应具备创新思维，注重对学生合作学习能力的培养，引导学生勤学善思会表达，让其在探究学习中提高实践水平，进而构建出语文核心素养。因此，语文教师应采用合作学习的策略，将学生放在同一个学习团体中，以知识促进学生学习能力的成长，使其逐渐以学习为乐。本文是针对小学语文教学中合作学习策略的教学效果研究。

DOI lj1l25q24v/6142620

作者吴慧丽

机构地区湖北省十堰市郧阳区梅铺镇李家湾小学湖北十堰 442500

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学语文合作学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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