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前置性学习在初中地理教学中的应用

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摘要摘要：新课改重视学生的课堂参与和自主学习但实际地理课堂还是以传统教学模式为主，更何况在有限的课堂时间里无法保证课堂活动的有效性使得课堂活动流于形式。初中地理教学中应用前置性学习不仅能够促进学生更好地发展，同时也能够促进教师教学成果的提升。本文主要针对现阶段我国初中地理课堂所遇到的问题，结合我国的教学理念，分析如何在地理课堂上有效运用前置性学习策略。

DOI 0dpgy0mxd2/6143421

作者蒋玉东

机构地区宁夏平罗县第六中学 753405

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词前置性学习初中地理课堂环境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）