摘要
摘要：随着互联网技术的不断发展，由此衍生的大数据技术、人工智能技术、云计算技术等高新技术产业慢慢地开始与教育领域相融合。各种互联网技术被学校、教育机构引入到课堂之中，运用在学生身上，试图用这种方式激发学生的自主学习能力，但是收效甚微。自主学习能力更看中的是学生如何发挥自身的能力，而不是通过老师过多的干涉，所勉强形成的自主学习能力。教师要采取“因材施教”的原则，根据不同学生的不同情况，制定对应的自主学习能力培养方法。将重点放在如何科学引导学生自主学习能力的拓展上。在大数据时代，一方面，人们被爆炸性的知识海洋所包围，如果仅仅通过教师上课的教学内容去认识世界，学生们会慢慢地落后于时代；另一方面，英语作为一种沟通交流的工具，是无法从课堂上完全掌握的，所以提高学生自主学习的能力是非常有必要的。因此，在当前的信息时代，初中生依靠互联网背景，要积极主动地发展自身的自主学习能力；教师也要制定科学合理的计划和方法引导初中生提高英语阅读的自主学习能力。
出版日期
2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
