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基于6W逻辑主线的教学设计——以“如何藏粮于地”的问题探究为例

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摘要摘要：本文以人教版（2019年）高中地理选择性必修3“如何‘藏粮于地’”专栏为主题，在归纳整理粮食、耕地和国家安全等研究基础上，设计了整体融合式的教学思路开展教学活动，即通过一条主线”粮食与地的关系“，探究人与地之间的关系，进而上升到国家安全角度和可持续发展观，探讨如何培养学生的地理学科核心素养和国家安全意识，树立正确的人地协调观。

DOI rdxrqvrkdl/6146373

作者刘晓玲

机构地区福建师范大学地理科学学院，福建福州

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词藏粮于地问题探究教学设计 6W

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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