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“双减”政策下优化小学数学作业设计的研究

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摘要摘要：“双减”政策是“减负增效”理念的拓展，也是推进素质教育工作的必然举措。具体到小学数学教育中，教师必须要及时总结以往的作业设计工作中存在的问题，然后结合“双减”政策的要求缩减作业数量、优化作业内容和形式，确保给予学生更加科学的引导，使他们在探索中提升自身的数学素养。对此，本文以人教版小学数学教材为例，围绕如何在“双减”政策下设计作业展开了分析。

DOI 5jomw3q3dv/6152184

作者邓彩林

机构地区怀集县实验小学，广东肇庆 526400

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词 “双减”政策小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）