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“双减”政策下优化小学数学作业设计的研究
“双减”政策下优化小学数学作业设计的研究
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摘要
摘 要:“双减”政策是“减负增效”理念的拓展,也是推进素质教育工作的必然举措。具体到小学数学教育中,教师必须要及时总结以往的作业设计工作中存在的问题,然后结合“双减”政策的要求缩减作业数量、优化作业内容和形式,确保给予学生更加科学的引导,使他们在探索中提升自身的数学素养。对此,本文以人教版小学数学教材为例,围绕如何在“双减”政策下设计作业展开了分析。
DOI
5jomw3q3dv/6152184
作者
邓彩林
机构地区
怀集县实验小学,广东 肇庆 526400
出处
《教学与研究》
2022年6期
关键词
“双减”政策
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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