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小学生活化数学教学的实施策略探讨

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摘要摘要：数学课程教学内容过于抽象，单一化的填鸭式教学不利于学生深入理解教学知识内容，甚至还会让数学课程学习变得枯燥无味，使得小学生失去课程学习意识，这就同课程教学目标相背离。为了解决数学课程教学问题，强化课程教学效果，有效激发学生数学课程学习兴趣，新课标开始倡导生活化教学，即为学生构建丰富有趣的课堂学习环境，帮助学生完成从抽象知识学习向实际操作应用的转化，有针对性地培养小学生的数学课程学习能力。

DOI kd2e3yqrd6/6160714

作者陈小妹

机构地区广西百色市凌云县第一小学

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学生活化数学教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）