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指向“问题解决”的历史教学实践—以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化——转型与过渡》为例

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摘要【摘要】：高中新课程强调以问题探究为中心，以解释为主要形式，以意义建构为目的，学生是积极参与意义建构过程的学习者，只有围绕问题解决的教学才是有生命力的教学。本文以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化——转型与过渡》为例，从问题设置启示化、教学资源情境化、教学内容问题化、核心素养建构化四个方面，论述历史教学实践中的问题解决。

DOI ojzem69rj5/6160846

作者李龙龙

机构地区江苏省南京市大厂高级中学

出处《中国教师》 2022年6期

关键词问题解决历史教学核心素养问题情境建构主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）