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浅谈小学语文高年级个性化阅读教学应用

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摘要摘要：个性化阅读既突出了学生在阅读过程中的主体性，也激发了他们在阅读中所产生的体验与领悟。对学生来说，将个性化引入到阅读教学中，既能让学生的阅读方式有所创新，又能激发他们阅读的兴趣。本文探究了小学中个性化语文阅读的应用，以期提升未来小学阶段阅读模式的发展。

DOI zdl0e88qdl/6175116

作者蔡萍萍

机构地区南安市西锦小学

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词小学语文高年级个性化阅读教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）