新课标下高中数学建模教学途径分析

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摘要 摘要:数学建模作为一种利用数学工具解决实际问题的重要方式,是对数学知识的综合运用,能够有效巩固数学知识,提高数学思维能力与解题能力。教师应当重视将数学概念与法则、解题方法等进行模型化处理,帮助学生掌握数学基础知识,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。基于此,本文主要结合自身建模工作经验,对新课标下的高中数学建模教学途径展开分析,旨在提升数学建模成效,促进数学教育发展。
出处 《教学与研究》 2022年6期
出版日期 2022年07月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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