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《中国教育技术装备》
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2008年16期
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一个片段、两种方法、三点反思
一个片段、两种方法、三点反思
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摘要
在物理课程改革中,许多教师面临着一个很重要的问题就是原来熟悉的教材更换成了新教材,一时间很难把握新教材的特点及其教学尺度,市场上能够买到的教学参考资料虽然已冠名新教材,而大多数只是换汤不换药。对于参与物理新课程教学的教师来说,如何分析教材、体会教材的编写意图、从学生的认知规律出发,得当的处理教材尤为重要,也尤为困难。
DOI
n49erg09dy/617535
作者
连丹青
机构地区
不详
出处
《中国教育技术装备》
2008年16期
关键词
课程教学
课程改革
参考资料
认知规律
教材
物理
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教育技术装备
2008年16期
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