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如何让学生运用原有知识与新知识衔接的小学数学教学课例探究

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摘要摘要：在小学数学课堂中，应用新旧知识进行联系是很重要的一个环节。教师要引导学生把新知和旧知识相互关联起来，使之形成完整系统的知识结构，从而促进学生思维发展。本文通过对新旧知识衔接的影响和应用方法的探讨来说明这一问题。

DOI zdl0vzx2dl/6184464

作者胡太元

机构地区广西省柳州市三江侗族自治县教育局 545500

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词衔接原有知识新知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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