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数形结合思想在农村小学低年级数学教学中的应用

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摘要摘要:在现如今随着教学模式和教学理念的创新，在农村小学数学教学中，老师要培养学生们的逻辑思维能力和对新知识的接受能力，理解能力，要培养学生们的创新能力。老师要有针对性地对不同的学生展开差异性的教学理念，要对数学开展多元化的教学方式，老师要注重对数学教学结果和教学过程的剖析，要有实际性的教学方法应用在数学课堂教学中。老师要充分的运用数形结合的方式，改变传统教学理念、丰富教学方法、完善教学评价、这样才能提升农村小学数学教学的实际价值意义。

DOI 54kvx092dk/6189409

作者陆卫先

机构地区（广西壮族自治区南宁市马山县永州镇州圩中心小学亲爱教学点 530607）

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学数学课堂教学数形结合思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）