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小学班级管理中的激励机制构建探讨

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摘要摘要：传统的班级管理模式容易给班级里带来沉闷的管理氛围，小学生在班级管理活动中缺乏主动性、积极性，导致班主任的班级管理成效不大。而激励机制是以激发一个人内在动力、增强人的自信心与激情为目的的管理机制，它可在小学班级管理中发挥特殊的作用。本文将从内在激励、外在激励、期望激励和榜样激励这几种激励方法展开讨论，希望能够增强小学生的自我发展动机，使其主动参与班级管理活动，实现个人的健康发展。

DOI n49m9kwxjy/6191435

作者黄光永

机构地区德保县城关镇云山小学广西百色 533700

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学班级管理激励机制内在动力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）