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高中作文教学中的“思”与“辩”

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摘要摘要：思辨，是一种思维路径，是一种思维能力，同时也是一种思维品质。众所周知，高中作文在应试中占比很大。要想写好作文，首先要明确学生作文中会出现的问题。例如，不会就事论事，文体意识比较淡薄，又或是写作比较随意，语言散漫等等。然而适合的教材或是系统的教学计划，只是具备了作文有效教学的基本条件。抑或说是作文教学的基本保障，而真正的有效性，还要通过教学实践才能达成。本文针对作文教学提出一些思考经验总结和有效的做法，希望能为有关教职人员提供参考。

DOI n49m9l0xjy/6192059

作者吴丹

机构地区湖北省钟祥市旧口高级中学吴丹（431928）

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词高中作文思与辩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）