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语文教学中审美教育的“三阶段”

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摘要审美教育可以追溯到很早的年代,古希腊的许多思想家十分重视审美教育,如柏拉图、亚里士多德对美育的任务、作用就有过精辟的论述。20世纪初,蔡元培先生提出"以美育代替宗教"。但由于长期的应试教育,审美教育往往被排斥在语文教学之外,不受重视,甚至被忽略。这不仅达不到小学语文教学的目的,而且也失去了提高学生语文素质的一个有效手段。如何在语文教学中融入审美教育呢?笔者结合苏教版教材,从学生知美、悟美和创美的三个发展阶段,谈谈自己的看法。

DOI 9odwvp99jk/61932

作者蒋建玲

机构地区不详

出处《新教育（海南）》 2010年9期

关键词中审美审美教育教学中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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新教育（海南）

2010年9期

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