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物理教学中创新意识和实践能力的培养

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摘要一、创设情境、营造氛围、培养学生的好奇心是创新意识和实践能力培养的基本出发点教学过程创设的情境是激发学生学习兴趣、调动其思维活动的重要条件。运用教具、课件、网络资料或做小试验等，创设形象生动的情境，激发学生学习的兴趣。如通过“纸片托水”、“纸锅烧开水”、“电磁感应现象”、“摩擦起电“等小实验和“飞行员手拉子弹”、“阿基米德撬地球”、“海市蜃楼”等有趣问题的探究，突出物理知识的新、奇、趣、巧、妙、疑的特点，激发情感因素，培养浓厚的学习兴趣，固化强烈的求知欲，形成良好的学习品质。

DOI pd5k9rymd7/619347

作者袁小军

机构地区不详

出处《陕西教育：综合版》 2008年7期

关键词实践能力培养能力的培养创新意识物理教学学生学习兴趣创设情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）