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试谈课堂教学改革中的寓教于乐

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摘要提高学生学习积极性的关键在于充分调动学生的主观能动性,在于学生学习兴趣的培养。课堂和课本是学生接受知识的主要场所和渠道。因此,充分利用课堂这一方小天地,以乐为主线,寓教于乐,通过愉快教学让学生自觉的把知识学习内化为个体学习的主动需求,从而得到情感体验、文化的熏陶和审美的感受,是语文教学改革的一个新尝试。

DOI 54yy33kk40/619776

作者闫俊平

机构地区不详

出处《忻州师范学院学报》 2008年4期

关键词语文教学方法改革寓教于乐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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忻州师范学院学报

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