摘要
摘要:中学英语教学生态系统包括教学计划与实施、教学监管与保障、教学内外环境和教学辅助服务四个要素。当前我国中学英语教学生态存在教学实施效能低下,教学服务缺位、错位和越位,教学环境恶化等问题。“双减”政策的实施使得中学英语教研在面临挑战的同时,也迎来了新的机遇。在新课改背景下,教师的身份发生明显转变,既是知识的教授者,又要不断反思教学行为与课堂形式。为改善高中英语教学质量,本文对“双减”背景下中学英语教研活动进行认真探讨,列举一些有效运用方法。
出版日期
2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)