幼儿园特殊儿童“融合教育”之我见

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摘要 摘要:自20世纪70年代以来,融合教育逐渐成为全球特殊教育领域讨论最热烈的议题。融合,意味着完全接纳,在普通学校的教育环境里教育所有儿童,是一种让大多数特殊儿童进入普通班学习的教育模式。融合教育有利于特殊儿童健康发展,建立新的社会关系。基于此,以下对幼儿园特殊儿童“融合教育”之我见进行了探讨,以供参考。
出处 《教学与研究》 2022年7期
出版日期 2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)