双减下初中语文作文评改环节有效开展方法探究

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摘要 摘要:在传统的语文作文评改环节当中,都是教师运用教学标准对学生的作文进行评改,但这不仅加大了教师的工作量,同时还很难让学生认识到自身在写作方面存在的问题。因此,这样传统的作文评改方式应该有所改进,使学生的作文得到好的评改效果,本文对双减下初中语文作文评改环节有效开展的方法进行探究。
出处 《中国教师》 2022年7期
出版日期 2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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