摘要
摘要：近年来我国社会发展飞速，教育系统不断的改革创新，许多学科的教学方式都发生了变化，其中小学数学教学就是大家重点关注的内容，因为小学数学教学过程中包含许多逻辑性、计算性、分析性内容，需要学生具有缜密的思维和一定的推理能力，但是小学阶段的学生还处于思维发育的关键时期，对外界一些事物还没有形成一定的辨别能力，导致学生无法有效地学习数学知识。所以，如何在这个时期培养学生的思维能力是数学教师重点关注的内容，通过思维能力的培养，对学生未来的发展也有重要的帮助，因此部分教师在教学中通过情境创设教学的方法开展教学活动，不仅能提高学生的学习热情，还能活跃课堂气氛，但是如何有效实施小学数学情境创设教学成了教师的一大难题。情境创设教学本身就是一种高效的教学方式，小学数学教学通过这方面内容的实施，不仅能为学生传授一些基础性的数学知识，提高学生的数学成绩，还能培养学生的创新能力、思维能力以及探索能力，有助于学生综合素质的提升。
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
