摘要
摘要：在小学语文课堂中，阅读教学是核心内容。纵观整个语文教学，阅读教学也占有举足轻重的地位。任何一所学校的所有学科都牵扯阅读而语文教学中的“阅读”绝不等同于其他学科中的阅读，也绝不是单纯的读。当前小语界盛行“以读为本”这里的“读”也不是单纯指读的数量、形式而更要质量。所以，我们必须要更加关注“朗读“与“感悟”相结合要让学生阅读文本，但更要感悟文本，只有这样，我们的学生才不会变成被动填充知识的容器。所以，我们要“读”，但更要“朗读”、“感悟”相结合，用这样的方法教学，学的不烦、教的不累，由他教变自学，学生便能自由的畅游文学世界。
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
