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品古韵悟哲理——以统编版五年级下册《自相矛盾》为例子

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摘要【摘要】在小学古文的教学中，教师常常将教学的重心落在古文文本的翻译上，逐字逐句的串讲，导致情节支离破碎，文韵、文义不见、失去我们阅读古代经典作品的意义。统编教材十分关注中华传统文化在语文教学中的地位，所以我们教师在教学此类文本时，应如何从 “文言离析”转向“文言融合”，本文义以统编版五年级下册《自相矛盾》为例子试说一二。

DOI ojn7mnwx4r/6220713

作者柯雪霞

机构地区建瓯市建州小学

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词文言融合文韵寓意

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

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