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小学语文课堂教学提问艺术浅析

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摘要 [摘要]提问能不能沟通联系，传授知识，反馈信息，使教学目标达成，关键就在于教师能不能瞄准时机，看准“火候”，选准切入点。如果能，那么“小疑则小进，大疑则大进”，久而久之学生质疑问难、感悟语言文字的能力定然得到培养与提高。

DOI 0dpggn9wd2/6224393

作者李怀鹏

机构地区山东省菏泽市定陶区仿山镇邓集小学 274100

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词 []课堂教学提问审时度势瞄准要点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）