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多元文化背景下小学音乐课堂教学实践研究

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摘要摘要：多元文化的渗透对小学音乐课堂教学的开展意义重大，有助于学生音乐素养的形成。小学时期的音乐教学至关重要，能帮助学生提升音乐鉴赏和理解能力，也能为学生今后系统学习音乐奠定坚实基础。为保证小学音乐课堂教学顺利开展，教师应该强化对传统教学方法的创新，将多元文化合理渗透到教学中，保证学生在对音乐学习产生浓厚兴趣的同时，音乐教学也能越来越高效。

DOI g4qww2gz48/6224624

作者张细玲

机构地区泉州经济技术开发区实验学校 362100

出处《教育学》 2022年4期

关键词多元文化小学音乐课堂教学

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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