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中职数学教学中的微课教学模式对策分析

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摘要摘要：中职数学课堂教学无论是计算、推理等大都是比较抽象的，对数学基础相对薄弱的中职生来说，这些基础知识反而是最难学习和理解的，而通过微课教学，教师就可以有足够的时间和教学资源帮助学生更好、更容易的理解数学课堂知识。基于微课教学，教师为学生制作视频，将教学的重难点知识内容以视频的形式呈现，帮助学生梳理知识脉络，数学微课的应用不但增加学生学习数学的兴趣，而且有利于提升学生学习数学的效率。

DOI n49mm237jy/6227883

作者陈彤彤

机构地区南通工贸技师学院 226010

出处《教育学》 2022年3期

关键词职高数学微课教学价值对策

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）