摘要
摘要：在我国的学前教育体系中，幼儿园教育和课程教学有着较大的自主性，通常情况下需要幼儿园结合自身情况和教育条件来建设园本课程。对于学前教育阶段而言，幼儿园学生所能接受的知识教学有限，需要重视对幼儿的身心健康教育，采用多元化的教学内容来实现幼儿的全面发展。其中，以“弘扬传统文化，回归自然本真”为理念的“动”文化需要引起教育工作者的重视，针对幼儿的身体锻炼和成长需求，建设以“动”文化为核心的园本课程，可以让园所从日常教学、规则意识、行 为习惯培养等方面为孩子创造一片灵动的、开放的思想环境，确保幼儿的身心健康发展。为此，根据学前教育的发展状况，结合幼儿园教学需求，对“动”文化引领下幼儿园园本课程的建设策略进行了深入探讨。
出版日期
2022年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
