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浅析人工智能教育应用的价值反思

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摘要摘要：计算机技术日益突飞猛进，伴随其发展的人工智能技术秉承计算主义的强纲领,是人工制造的信息处理系统和预测模型。人工智能教育应用建立在数据、算法及其计算的基础上,遵循形式化的技术逻辑规则,这使得人工智能教育应用在实践中充满了各种形式化陷阱,进而使人成为技术促逼的持存物,而全然不顾教育发展本身所具有的复杂性和多样性。所以研究人工智能与教育的融合，必然需要注重其价值上的反思，使人工智能能够最大化发挥对教育的正向效应。

DOI wjvnl0yqd7/6253526

作者杜原妃

机构地区青岛科技大学马克思主义学院，山东青岛 266100

出处《中国教师》 2022年8期

关键词人工智能教育应用价值反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）